أنشطة قائمة على الألعاب التعليمية لتحسين بعض مهارات الاملاء لدى تلاميذ الصفوف الخامس و السادس الابتدائي بمدرستي المنتصر بالله ومحمد قنصوة

TL;DRAbstract

في إطار ملاحظات الفريق البحثي لأهم المشكلات المنتشرة في بيئة المدرسة أثناء فترة التدريب الميداني برزت مشكلة ضعف مهارات الاملاء لدى التلاميذ كأحد أهم تلك المشكلات لذا هدف البحث الاجرائي الحالي إلى تحسين بعض مهارات الاملاء لدى تلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي بمدرستي محمد قنصوة والمنتصر بالله الابتدائيتين بإدارتي شرق مدينة نصر التعليمية بمحافظة القاهرة والخانكة التعليمية بمحافظة القليوبية من خلال استخدام بعض الأنشطة القائمة على الألعاب التعليمية. تم استخدام اختبار لتشخيص الأخطاء الاملائية المتكررة لدى التلاميذ قبليا ، ثم تطبيق مجموعة من الأنشطة التعليمية القائمة على الألعاب التعليمية لمدة ثلاثة أسابيع تلا ذلك تطبيق اختبار في الاملاء للتعرف على مدى تحسن مهارات التلاميذ في الاملاء وخاصة فيما يتعلق بكتابة الهمزات والمدود . وكشفت نتائج البحث الاجرائي الحالي عن تحسن متوسطات درجات التلاميذ في التطبيق البعدي لاختبار الاملاء عقب تطبيق الأنشطة العلاجية وفي ضوء هذه النتيجة، قامت الباحثتان بتقديم مجموعة من التوصيات لدعم تطوير المهارات الإملائية لدى التلاميذ.

Chat with Paper

AI Agents for this Paper