TL;DRAbstract
本研究基于战略采购与扎根理论，采用三维编码与比较分析法，通过“理论应用—工具组合—执行机制”维度，系统分析六大区域公办院校教育政策与案例，提炼“区域需求驱动下的‘政策—协同—人才—产业’四维联动机制”，验证专业动态调整等四项核心假设。研究发现，粤港澳大湾区高等教育存在人才培养与产业需求错位、产教融合深度不足、跨境协同失衡三大矛盾，根源在于制度壁垒、市场乏力与执行僵化。据此，研究构建“双理论融合”政策框架、“刚柔适配”工具组合与“三维动态协调”执行机制，提出人才培养跨境精准适配、产教融合校企共生、协同发展资源均衡三大优化路径，拓展战略采购理论应用边界，为大湾区及国内其他区域跨境教育协同提供理论支撑与实操方案。
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本研究基于战略采购与扎根理论，采用三维编码与比较分析法，通过“理论应用—工具组合—执行机制”维度，系统分析六大区域公办院校教育政策与案例，提炼“区域需求驱动下的‘政策—协同—人才—产业’四维联动机制”，验证专业动态调整等四项核心假设。研究发现，粤港澳大湾区高等教育存在人才培养与产业需求错位、产教融合深度不足、跨境协同失衡三大矛盾，根源在于制度壁垒、市场乏力与执行僵化。据此，研究构建“双理论融合”政策框架、“刚柔适配”工具组合与“三维动态协调”执行机制，提出人才培养跨境精准适配、产教融合校企共生、协同发展资源均衡三大优化路径，拓展战略采购理论应用边界，为大湾区及国内其他区域跨境教育协同提供理论支撑与实操方案。
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