مركزية الكفاية التواصلية في تعليم العربية لغة أجنبية - دراسة في ضوء نموذج سيلس موريسيا

TL;DRAbstract

تروم هذه الوقة تسليط الضوء على المكانة التي تحظى بها الكفاية التواصلية في ميدان تعليم وتعلم اللغات الأجنبية عامة، وفي مجال تعليم اللغة العربية لغة أجنبية بشكل خاص، بالإضافة إلى إبراز الأدوار التعليمية التواصلية التي تضطلع بها في تمكين المتعلمين من النجاح في العملية اللغوية التواصلية بشكل عام. كما تسعى هذه الورقة من جهة أولى، عرض نموذج سيلس مورسيا (Celce-Murcia M. , 2008) على اعتبار أنه يعد واحدا من النماذج التحليلية التي قاربت مفهوم الكفاية التواصلية، والتي فصلت كذلك من مكوناتها التي تتشكل منها، ومن جهة ثانية، التفكير في كيفية تطبيق هذا النموذج في سيرورة تعليم اللغة العربية لغة أجنبية من أجل تيسير التواصل بها أخذا بعين الاعتبار الخصوصيات اللغوية والتواصلية التي تسم اللغة العربية.

Chat with Paper

AI Agents for this Paper