مدى وعي معلمي مادة الرياضيات في التعليم الأساسي بمفاهيم التنمية المستدامة من وجهة نظرهم وعلاقتها بمتغيرات أخرى

TL;DRAbstract

الملخص هدف البحث إلى معرفة مدى توافر معلمي الرياضيات في التعليم الأساسي بمفاهيم التنمية المستدامة من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف البحث اعدت الباحثة استبانة تتضمن قائمة بمفاهيم التنمية المستدامة وأهدافها وابعادها تكونت من (34) فقرة وعلاقتها بمتغيرات (الجنس، المؤهل، سنوات الخبرة) من وجهة نظرهم، وتم التأكد من ثباتها وصدقها بالطرق الإحصائية المناسبة، وتم توزيعها على معلمي الرياضيات في التعليم الأساسي للعام الدراسي (2023 – 2024) في محافظة لحج، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.وأظهرت نتائج البحث أن معرفة معلمي الرياضيات في التعليم الأساسي في المدارس بمفاهيم التنمية المستدامة وأهدافها وابعادها بشكل عام كان مرتفعًا، كما أظهرت نتائج البحث إلى وجود فروق إحصائياً حسب المتغيرات (الجنس، المؤهل، سنوات الخبرة)، وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بعقد دورات وحلقات نقاش وورش عمل تدريبية حول مفاهيم التنمية المستدامة وأهدافها وابعادها للمعلمين والموجهين أثناء الخدمة.

Chat with Paper

AI Agents for this Paper