اتجاهات المعلمين نحو تطبيق فحص السمع الدوري في المدارس في منطقة المدينة المنورة

TL;DRAbstract

هدفت الدراسة الحاليَّة إلى التعرُّف على اتِّجاهات المُعلّمين نحو تطبيق فحص السمع الدوري بالمدارس في منطقة المدينة المنوَّرة وتحديد أهميَّة تطبيق الفحص السمعي الدوري في المدارس من وجهة نظر المُعلّمين مع استكشاف الفوائد المتوقّعة من تنفيذه، وتحديد أبرز التحدّيات التي تواجه تطبيقه، وقد استُخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكوَّنت عينة الدراسة من 379 مُعلّمًا ومُعلّمةً من جميع المراحل التعليميَّة (مرحلة الطفولة المبكرة، والابتدائيَّة، والمتوسّطة، والثانويَّة). كما قام الباحثان بتصميم الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتمت المعالجة الإحصائيَّة لهذه الدراسة بواسطة برنامج الحزم الإحصائيَّة للعلوم الاجتماعيَّة SPSS)). وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ أفراد العينة من المُعلّمين والمُعلّمات مُوافقون بدرجة مرتفعة جدًا على أنَّ تطبيق الفحص السمعي المبكر يُسهم في الكشف عن المشكلات السمعيَّة، ما يُحسّن الأداء السلوكي والأكاديمي للطلاب، بالإضافة إلى موافقتهم على أنَّه من المهم عمل فحص السمع لطلاب مرحلة ما قبل المدرسة فقط بمستوى متوسّط، وأظهرت نتائج الدراسة في التحدّيات التي تواجه تطبيق فحص السمع الدوري للطلاب في الم

Chat with Paper

AI Agents for this Paper