التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للخبرة والمؤهل الدراسي على الأداء الإداري عبر اتجاهات الموظفين نحو استخدام منهجية كايزن في مديرية التربية بمحافظة الداخلية

TL;DRAbstract

الأهداف: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للخبرة والمؤهل الدراسي على الأداء الإداري عبر اتجاهات الموظفين نحو استخدام منهجية كايزن في مديرية التربية بمحافظة الداخلية. المنهجية: استخدم الباحثون المنهج الوصفي من خلال استبانة طبقت على عينة مكونة من (190) موظفًا. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير سلبي مباشر ودال إحصائيا للمؤهل الدراسي على الاتجاه نحو استخدام منهجية كايزن، وتأثير مباشر موجب للخبرة على الاتجاه نحو استخدام منهجية كايزن، ووجود تأثير مباشر موجب للاتجاه نحو منهجية كايزن على الأداء الإداري، ووجود تأثير غير مباشر موجب للخبرة على الأداء الإداري عبر اتجاهات الموظفين نحو استخدام منهجية كايزن، بالإضافة إلى وجود تأثير غير مباشر سالب للمؤهل على الأداء الإداري عبر اتجاهات الموظفين نحو استخدام منهجية كايزن. الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من العلاقة بين خبرات الموظفين وأدائهم الإداري عند عمليات التطوير، وكذلك الاستفادة من العلاقة بين خبرات الموظفين وأدائهم الإداري عند التأثير على اتجاهاتهم نحو منهجيات التطوير.

Chat with Paper

AI Agents for this Paper