معوقات استخدام طرق التدريس الحديثة في تدريس الرياضيات بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدينة حائل

TL;DRAbstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن المعوقات التي تحول دون استخدام معلمي الرياضيات طرق التدريس الحديثة في تدريس الرياضيات بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وكذلك معرفة أثر كل من سنوات الخبرة والمؤهل العلمي والمشاركة في الدورات التدريبية حول طرق التدريس الحديثة في إدراك تلك المعوقاتà تكونت عينة الدراسة من (111) معلماً من معلمي الرياضيات بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة في مدينة حائل تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2012/2013م. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج نوردها كما يلي: - أظهرت المعوقات المرتبطة بالطالب أنها المعوقات الأكثر صعوبة أمام معلمي الرياضيات وتحول دون استخدامهم طرق التدريس الحديثة في تدريس الرياضيات وبمتوسط حسابي كبير (3.72). - تبين أن أكثر المعوقات التي تواجه معلمي الرياضيات وتحول دون استخدامهم طرق التدريس الحديثة في تدريس الرياضيات هي (كثرة الأعباء التدريسية على المعلم، ارتفاع أعداد التلاميذ في الفصول الدراسية، طول المحتوى الدراسي) وبدرجة إعاقة كبيرة جداً. - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في طبيعة المعوقات المرتبطة بــــ (المعلم، الطالب،

Chat with Paper

AI Agents for this Paper