Integración escolar y escuela para todos: estudio de caso

TL;DRAbstract

En sintesis, este trabajo de tesis doctoral se sustenta en el interes para conocer la realidad del proceso integrador mas alla de lo que se senala desde el discurso teorico, buscando la realidad profunda en aquellas etapas educativas y colectivos profesionales -sobre todo entre el profesorado de Educacion Infantil y Primaria-que en principios parecen haber asimilado mas tal proceso. El objeto de investigacion es el contexto institucional en que la integracion deja de ser un proyecto y alcanza perfiles empiricos y en particular el profesorado, como agente fundamental de cualquier cambio educativo. Se pretendemos evidenciar e interpretar hasta que punto ese entramado legal y tecnico se muestra consistente en su confrontacion con el pensamiento y accion concreta de los profesionales del sistema. Cuestion, ademas, que cobra especial interes cuando se ha abierto el debate de la diversidad como uno de los referentes basicos de la accion educativa. Ante ello, una de las mejores formas de cont

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