Jacobi, Juliane, Le Cam, Jean-Luc, Musolff, Hans-Ulrich, Vormoderne Bildungsgänge – Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Frühen Neuzeit
TL;DRAbstract
L’attention pour les biographies et les sources qui en ouvrent l’accès caractérise depuis longtemps la démarche de nombreux historiens de l’éducation. Ces derniers n’ont pourtant que très peu considéré les témoignages sur soi-même, notamment les autobiographies, pour la période couvrant l’époque moderne avant 1750. C’est en grande partie pour combler ce déficit qu’un colloque s’est tenu en mars 2009 à Bielefeld, rassemblant des chercheurs en majorité allemands et français autour du thème : « ...
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L’attention pour les biographies et les sources qui en ouvrent l’accès caractérise depuis longtemps la démarche de nombreux historiens de l’éducation. Ces derniers n’ont pourtant que très peu considéré les témoignages sur soi-même, notamment les autobiographies, pour la période couvrant l’époque moderne avant 1750. C’est en grande partie pour combler ce déficit qu’un colloque s’est tenu en mars 2009 à Bielefeld, rassemblant des chercheurs en majorité allemands et français autour du thème : « ...
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