综合大学非医学专业开设《生殖健康》公共选修课的效果分析

TL;DRAbstract

目的 探讨在综合大学非医学专业开设〈生殖健康〉公共选修课对提高大学生相关知识的可行性及有效性.方法 对2009年春季选修四川大学〈生殖健康〉课程的100位四川大学非医学专业大学生采用自行设计的〈大学生生殖健康相关知识调查问卷〉分别进行课程前及课程结束后匿名调查.开课前,问卷调查项目包括：生殖健康概念,男、女性生殖系统常见疾病,避孕方法选择,出生缺陷,性传播疾病表现及预防.课程结束后,调查的问卷除包括上述内容外,还增设对本课程的评价、要求等内容.两次问卷调查均同时收集调查对象的一般情况（性别、专业）及获取相关知识的途径、选修目的等信息（本研究在实施过程中,征得受试本人的知情同意）.结果 开课前及课程结束后,各发放〈大学生生殖健康相关知识调查问卷〉100份,共计回收问卷155份（开课前为58份,课程结束后为97份）,问卷有效回收率为77.5%.①选修〈生殖健康〉课程的学生以男生（69.0%）及理工科专业类学生（71.7%）为主,构成比比较,差异无显著意义（P〉0.05）;②选课前学生获取生殖健康知识的途径以网络（68.04%）、书报（73.20%）等大众媒体为主;③学习〈生殖健康〉课程后,学生对相关知识掌握的正确度明显高于授课前,差异有显著意义（P=0.000）.结论 通过综合大学非医学专业大学生〈生殖健康〉公共选修课程的建设,给予大学生更为正确、系统的生殖健康教育,是当代大学生易于接受及提高他们整体素质的有效方式.

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