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Intervention de la metacognition en production de textes ecrits

Anne Mességué-2009-03-11-DSpace (Universidad Veracruzana)
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TL;DRAbstract

Conferencia presentada por Anne Messegue --Departamento de psicologia cognitiva, Universite Lumiere Lyon II (FRANCIA)-- en el "primer congreso de innovaciones educativas", Xalapa, Veracruz junio de 1999. En esta conferencia se expone, primeramente, el concepto de metacognición, importante proceso psicológico movilizado por los teóricos del aprendizaje y de la enseñanza de la lengua escrita al menos desde hace 15 años. A continuación, la conferencista se centra en la exposición del modelo de Hayes y Flowers (y su evolución entre 1980 y 1996) que intenta dar cuenta de la actividad de producción de textos, este modelo incluye tres dimensiones: El ambiente en que se desarrolla la tarea de redacción, la memoria a largo plazo de quien escribe y los procesos cognitivos implicados en la actividad de producción escrita. Según la conferencista, el modelo reelaborado incluye, además, la dimensión individual, considerando con ello otros aspectos que intervienen en el proceso, como la motivación. P

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Conferencia presentada por Anne Messegue --Departamento de psicologia cognitiva, Universite Lumiere Lyon II (FRANCIA)-- en el "primer congreso de innovaciones educativas", Xalapa, Veracruz junio de 1999. En esta conferencia se expone, primeramente, el concepto de metacognición, importante proceso psicológico movilizado por los teóricos del aprendizaje y de la enseñanza de la lengua escrita al menos desde hace 15 años. A continuación, la conferencista se centra en la exposición del modelo de Hayes y Flowers (y su evolución entre 1980 y 1996) que intenta dar cuenta de la actividad de producción de textos, este modelo incluye tres dimensiones: El ambiente en que se desarrolla la tarea de redacción, la memoria a largo plazo de quien escribe y los procesos cognitivos implicados en la actividad de producción escrita. Según la conferencista, el modelo reelaborado incluye, además, la dimensión individual, considerando con ello otros aspectos que intervienen en el proceso, como la motivación. P

Keywords

MetacognitionPsychologyPhilosophyCognition

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