Estudio sobre los estilos de relaciones interpersonales que emergen del ciberbullying en el colegio Villa Rica: aproximación a partir de la teoría de facetas

TL;DRAbstract

Esta ponencia presenta el resultado de una investigacion llevada a cabo en el Colegio Distrital Villa Rica de la ciudad de Bogota, bajo la directriz de la maestria en Tecnologias de la Informacion aplicadas a la Educacion de la Universidad Pedagogica Nacional, la cual tuvo como objetivos: Establecer las actuaciones que prescriben cyberbullying desde las acciones comunicativas que establecen los escolares en las redes sociales y la identificacion de los estilos de relaciones interpersonales que caracterizan los diferentes roles sociales del  cyberbullying.  Esta investigacion de metodo mixto,  se baso en un instrumento desarrollado a partir de la teoria de Facetas (Paramo, 2013) aplicado a 453 estudiantes hombres y mujeres, entre 11 y 19 anos de edad de educacion secundaria y media, una entrevista con 36 estudiantes tipo Clasificacion Multiple de Items (Paramo, 2008) y el analisis pragmatico de la composicion escrita de 286 estudiantes a partir de la pregunta ?Que entiende por Cyberbull

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