A construção da coerencia textual em situações de ensino

TL;DRAbstract

Este trabalho, que nasceu a partir de dilemas de professores sobre problemas relacionados a escrita de seus alunos, investiga a construcao da (in)coerencia textual, baseado em diferentes situacoes de ensino, e partindo do pressuposto de que a coerencia textual e construida a partir de processos socio-cognitivos do sujeito que se encontra em interacao. A coesao sequenciadora e por remissao, mais relacionada as atividades do sujeito, e os processos de referenciacao, mais relacionados as atividades do sujeito em interacao, entram como elementos responsaveis pela construcao da coerencia textual. Os dados foram gerados em quatro escolas, sendo duas da rede particular, localizadas em Campinas, e duas da rede publica, localizadas em Vinhedo e Jaguariuna, cidades da regiao de Campinas, interior do Estado de Sao Paulo. Alem das producoes escritas dos alunos, selecionadas qualitativamente, conta-se com o resgate, em alguns casos, das orientacoes do professor, mediadas atraves da escrita. Como o

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