Centros de treinamento de ginástica rítmica no Brasil = estrutura e programas
TL;DRAbstract
Com o objetivo de conhecer e descrever o contexto dos centros de treinamento (CT) em ginastica ritmica (GR), o presente estudo buscou analisar suas estruturas e programas. Os primeiros topicos trataram da revisao de temas importantes da area das Ciencias do Esporte, buscando embasar o conhecimento sobre as formas de organizacao e composicao dos treinos, e alia-los aos conceitos trazidos pela modalidade ginastica ritmica. Discorreu-se sobre o fenomeno social esporte, delineando suas concepcoes. Seguindo-se o marco teorico, tratou-se da pedagogia do esporte relacionada a iniciacao e ao treinamento esportivo. O terceiro topico tratou da GR propriamente dita, apresentando suas caracteristicas, assim como o panorama historico e organizacional. O quarto topico discutiu os centros de treinamento, contextualizando o tema objeto do presente estudo, e configurando seu cenario no pais. Utilizou-se a pesquisa quantitativa e a qualitativa, a fim de suprir as necessidades do estudo, essas foram real
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Com o objetivo de conhecer e descrever o contexto dos centros de treinamento (CT) em ginastica ritmica (GR), o presente estudo buscou analisar suas estruturas e programas. Os primeiros topicos trataram da revisao de temas importantes da area das Ciencias do Esporte, buscando embasar o conhecimento sobre as formas de organizacao e composicao dos treinos, e alia-los aos conceitos trazidos pela modalidade ginastica ritmica. Discorreu-se sobre o fenomeno social esporte, delineando suas concepcoes. Seguindo-se o marco teorico, tratou-se da pedagogia do esporte relacionada a iniciacao e ao treinamento esportivo. O terceiro topico tratou da GR propriamente dita, apresentando suas caracteristicas, assim como o panorama historico e organizacional. O quarto topico discutiu os centros de treinamento, contextualizando o tema objeto do presente estudo, e configurando seu cenario no pais. Utilizou-se a pesquisa quantitativa e a qualitativa, a fim de suprir as necessidades do estudo, essas foram real
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