Penilaian peta minda buzan berdasarkan rubrik analitik

TL;DRAbstract

Falsafah Pendidikan Kebangsaan menekankan penerapan kemahiran berfikir dalam pengajaran dan pembelajaran. Penilaian ke atas kemahiran berfikir aras tinggi adalah suatu cabaran hebat kerana kualiti pelajar harus diteliti termasuklah keputusan dan hasil kerja mereka (Thomas, 1992). Dalam pada itu, pengukuran dan penilaian ke atas pencapaian pelajar seperti ujian berbentuk objektif dan subjektif adalah tidak memadai. Dengan ini, kaedah penilaian harus dipelbagaikan untuk mengenal pasti tahap pencapaian sebenar pelajar (Chalupa, 1992). Menurut Tee et al. (2009a), terdapat pelbagai kaedah untuk menilai kemahiran berfikir. Antaranya adalah menggunakan ujian penilaian khusus yang telah dibangunkan, ujian pencapaian berdasarkan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU), rubrik dan kaedah penilaian lain yang bersesuaian seperti peta minda Buzan. Menurut Som dan Mohd Dahalan (1998), alat berfikir dapat membantu individu menggunakan minda dengan lebih sistematik dan berkesan. Peta minda Buzan merupakan sala

Chat with Paper

AI Agents for this Paper