'Is er een overeenkomst in de manier waarop de UGT-R en de Cito Rekenen voorbereidende rekenvaardigheid meten bij kleuters in groep 2?'

TL;DRAbstract

Achtergrond: Verschillende testen zijn ontwikkeld om het niveau van voorbereidende rekenvaardigheid bij kleuters te meten, zoals de ‘Utrechtse Getalbegrip Toets – Revised’ (UGT-R) en de ‘Cito Rekenen’. Onderzoek toont aan dat vroege signalering van problemen in voorbereidende rekenvaardigheid zeer belangrijk is om rekenkundige problemen te voorkomen. Doel: Het is onduidelijk of de UGT-R en de Cito Rekenen voorbereidende rekenvaardigheid op dezelfde manier meten. Dit zal dan ook worden onderzocht in deze thesis. Ook zal er aandacht worden besteed aan de relatie tussen leeftijd, sekse en etniciteit met betrekking tot voorbereidende rekenvaardigheid. Resultaten: De resultaten laten zien dat er een positieve correlatie is tussen de scores voor voorbereidende rekenvaardigheden op de UGT-R en de Cito Rekenen. De resultaten tonen ook dat oudere kinderen een hogere vaardigheidsscore hebben op voorbereidende rekenvaardigheid dan jongere kinderen. Verder zijn er geen significante verschillen gev

Chat with Paper

AI Agents for this Paper