高級中學校長正向領導、學校組織學習 與教師創新教學關係之研究

TL;DRAbstract

校長正向領導與學校組織學習是影響教師創新教學的重要因素。本研究旨在了解高級中學校長正向領導、學校組織學習與教師創新教學的現況及差異情形，並探討上述三者的相關情形。\n本研究方法為文獻分析與問卷調查法。研究對象為新北市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣、新竹市之97所高級中學教師，有效樣本共855份。問卷回收後分別以敘述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法進行分析。根據研究結果將結論分析歸納如下：\n一、高級中學教師對校長正向領導之現況知覺良好。\n二、高級中學教師對學校組織學習之現況知覺良好。\n三、高級中學教師對教師創新教學之現況知覺良好。\n四、校長正向領導與學校組織學習間具有顯著正相關。\n五、校長正向領導與教師創新教學間具有顯著正相關。\n六、學校組織學習與教師創新教學間具有顯著正相關。\n七、校長正向領導與學校組織學習對於教師創新教學有正向預測力。\n本研究根據以上結論，提出幾點建議提供教育行政單位、高級中學校長、教師與未來相關研究作參考。\n\n\n\n關鍵字: 校長正向領導、學校組織學習、教師創新教學\n

Chat with Paper

AI Agents for this Paper