TL;DRAbstract
自 1 994年尝试“缴费上学、自主择业”,到今天的各类学校全面“并轨”,改革力度的不断加大 ,无疑给高校注入了生机与活力 ,在弥补了教育费不足和拓展了高校面对市场自我生存空间的同时 ,也为市场储备人力资源 ,促进经济腾飞作出了巨大的贡献。但“并轨”的全面实行 ,尤其是收费额度的一再调整、增加 ,给贫困家庭带来了一定的负担 ,高校中除传统意义上的“特困生”外 ,“新的特困生”群体在扩大 ,也越来越受到社会的普遍关注。 一、特困生的产生原因及特困生分类 特困生的标准因地区、学校和时期的不同而不尽相同 ,但表现形式基本一致 ,即缺少稳定充足的经济来源 ,缴纳不起学费和生活费用拮据。目前我国普通高校在校学生约2 80万人 ,特困生约占 1 5 % ,已形成一个不容忽视的特殊群体。“特困生”在实行收费制以前就有 ,只是由于国家对学生实行包下来的做法使这一问题表现得并不十分突出。《中国教育改革和发展纲要》指出 :“高等教育是非义务教育 ,学生上大学原则上缴费”。“改革高等学校毕业生统包统分和包就业制度 ,实行少数毕业生由国家安排就业 ,多数由学生自主择业的就业制度”。按照教育经济学的原理 ,高等教育实质是接受劳动技...
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自 1 994年尝试“缴费上学、自主择业”,到今天的各类学校全面“并轨”,改革力度的不断加大 ,无疑给高校注入了生机与活力 ,在弥补了教育费不足和拓展了高校面对市场自我生存空间的同时 ,也为市场储备人力资源 ,促进经济腾飞作出了巨大的贡献。但“并轨”的全面实行 ,尤其是收费额度的一再调整、增加 ,给贫困家庭带来了一定的负担 ,高校中除传统意义上的“特困生”外 ,“新的特困生”群体在扩大 ,也越来越受到社会的普遍关注。 一、特困生的产生原因及特困生分类 特困生的标准因地区、学校和时期的不同而不尽相同 ,但表现形式基本一致 ,即缺少稳定充足的经济来源 ,缴纳不起学费和生活费用拮据。目前我国普通高校在校学生约2 80万人 ,特困生约占 1 5 % ,已形成一个不容忽视的特殊群体。“特困生”在实行收费制以前就有 ,只是由于国家对学生实行包下来的做法使这一问题表现得并不十分突出。《中国教育改革和发展纲要》指出 :“高等教育是非义务教育 ,学生上大学原则上缴费”。“改革高等学校毕业生统包统分和包就业制度 ,实行少数毕业生由国家安排就业 ,多数由学生自主择业的就业制度”。按照教育经济学的原理 ,高等教育实质是接受劳动技...
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