En litteraturstudie kring självförtroendet och utveckling i undervisningen : Aspekter som ger lärare insikt och verktyg för att stärka elevers självbild och självförtroende

TL;DRAbstract

Examensarbetet behandlar urval rön av betydelse för elevers självförtroende funna i litteratur och elektroniskt tillgängliga uppsatser, doktorsavhandlingar och artiklar. Bibliotek, Libris, ERIC och DIVA är huvudsakliga källor. Engelska och svenska källor har analyserats. Några teoretiska ansatser har påverkat urvalet. Georg H. Mead och Charles Cooley, med teorin om ´spegeljaget´ och symboliska interaktionismens ´de signifikanta andras´ betydelse för läroprocesserna, individen-gruppen, samt Lev S.Vygotskijs ”den potentiella utvecklingszonen” (nära utvecklingszonen). Arbetet belyser metoder och kringstrukturer som kan stärka elevers självförtroende. Lärare kan förbättra sig och har läroplanernas uttalade mål att eleverna ska bli trygga, demokratiska medborgare. Utifrån detta har jag valt rön som visar pedagogers möjligheter att påverka självtilliten. Bl a : - lärarsamverkan, coaching, samtal, stödjande arbetssätt , positiv förväntan - musik, NLP, suggestopedi, motivation, Dr W. Glassers

Chat with Paper

AI Agents for this Paper