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Perché Montessori oggi?

Paola Trabalzini-2016-07-01-Elementary Education in Theory and Practice (Jesuit University of Philosophy and Education Ignatianum)

TL;DRAbstract

L’articolo descrive alcuni dei motivi per i quali oggi in Italia la pedagogia e il metodo Montessori riscuotono interesse sia in ambito accademico sia da parte delle famiglie. In ambito accademico, a partire dagli anni Novanta del secolo scorso, si assiste ad uno scavo storiografico più obiettivo sull’esperienza umana e intellettuale della pedagogista italiana con il superamento della ricostruzione per aneddoti. Le famiglie scelgono oggi il metodo Montessori, perché cercano una scuola in cui è rispettata la specificità di ogni bambino, considerato nella totalità della sua persona, non semplicemente come scolaro. I genitori cercano una scuola in cui e suscitato l’interesse e la conoscenza è frutto di una libera scoperta personale, piuttosto che la ripetizione di un sapere già confezionato. Una scuola democratica, non autoritaria e competitiva. Il rinnovato interesse per il metodo Montessori e sostenuto anche dal fatto che alcuni suoi capisaldi trovano conferma nella psicologia contempor

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L’articolo descrive alcuni dei motivi per i quali oggi in Italia la pedagogia e il metodo Montessori riscuotono interesse sia in ambito accademico sia da parte delle famiglie. In ambito accademico, a partire dagli anni Novanta del secolo scorso, si assiste ad uno scavo storiografico più obiettivo sull’esperienza umana e intellettuale della pedagogista italiana con il superamento della ricostruzione per aneddoti. Le famiglie scelgono oggi il metodo Montessori, perché cercano una scuola in cui è rispettata la specificità di ogni bambino, considerato nella totalità della sua persona, non semplicemente come scolaro. I genitori cercano una scuola in cui e suscitato l’interesse e la conoscenza è frutto di una libera scoperta personale, piuttosto che la ripetizione di un sapere già confezionato. Una scuola democratica, non autoritaria e competitiva. Il rinnovato interesse per il metodo Montessori e sostenuto anche dal fatto che alcuni suoi capisaldi trovano conferma nella psicologia contempor

Keywords

Context (archaeology)HistoriographyHarmony (color)Mathematics educationDemocracyPedagogyPsychologyEpistemology

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