"Työtähän se vaatii, ei se itestään tuu..." Luokanopettajan, erityisopettajan ja rehtorin näkemyksiä inklusiivisen koulun kehittämisestä

TL;DRAbstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten koulua voidaan kehittää aiempaa inklusiivisemmaksi koulun henkilöstön näkökulmasta. Tutkimuksessa kartoitettiin myös, miten koulun inkluusioprosessia tuetaan tällä hetkellä ja minkälaisia tukimuotoja koulun henkilöstö kaipaa inklusiiviselle työlleen. Lisäksi tutkimuksessa selvitettiin, minkälaisia tuntemuksia inkluusio tutkimusjoukossa herättää sekä minkälaisena he näkevät oman roolinsa ja muiden tekijöiden roolit inkluusioprosessissa. Lähtökohtana tutkimukselle oli tuleva lakiuudistus koskien erityisopetuksen strategiaa.\n\nTutkimus on luonteeltaan kvalitatiivinen tapaustutkimus, joka pohjautuu fenomenologis-hermeneuttiseen lähestymistapaan. Tutkimukseen osallistui erään eteläpohjalaisen koulun rehtori, erityisopettaja ja luokanopettaja. Koulu oli mukana Opetushallituksen järjestämässä Kelpo-kehittämistoiminnassa, jonka tavoitteena on jalkauttaa erityisopetuksen strategian linjauksia koulujen käytänteisiin ennen lakiuudistusta. Aineistonk

Chat with Paper

AI Agents for this Paper