Foreign language learning and advanced age

TL;DRAbstract

Die theoretische Forschung im Bereich Fremdsprachenerwerb beschäftigte sich im zwanzigsten Jahrhundert primär mit jungen Sprachlernern. Nun rückt jedoch die gegenwärtige demographische Entwicklung neue Perspektiven in den Blickpunkt. Das Konzept des lebenslangen Lernens gewinnt immer mehr an Bedeutung. Somit muss sich auch die Sprachlehr- und Lernforschung neu orientieren und die Entwicklung entsprechender Lernkonzepte überdenken. Das vorliegende Projekt, eine empirische Studie mit 30 Testpersonen, greift dieses Thema auf und beschäftigt sich mit der Frage ob und inwieweit die Befähigung zum Fremdsprachenerwerb altersspezifischen Einflussfaktoren unterliegt. Im Brennpunkt des Forschungsinteresses steht die Frage, inwiefern die Auswertung der empirischen Daten Rückschlüsse auf die Lernfähigkeit speziell hinsichtlich Merkfähigkeit, kognitiver Leistungsfähigkeit wie auch neuronaler Plastizität jenseits der 45-Jahres-Schwelle zulässt. In diesem Zusammenhang wurden auch andere mögliche Para

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