Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP

TL;DRAbstract

As amarracoes e arrumacoes presentes no trajeto da historia da educacao das pessoas com deficiencia no mundo e no Brasil culminaram em uma atualidade repleta de muitos nos. Esta realidade nos tem sido relatada por diversos autores e o tema se faz presente em varios segmentos como cursos de licenciatura, secretarias de educacao e principalmente no âmbito escolar. Na tentativa de organizar as ideias e tentar trazer algumas respostas para o trabalho em uma escola que pretende ser inclusiva, elegemos o municipio de Hortolândia-SP como campo de nossa pesquisa, a fim de investigar as acoes de implementacao e as politicas de inclusao escolar. Para tanto, entrevistamos um grupo de 104 sujeitos composto por professores, diretores e coordenadores atuantes nas escolas municipais de Ensino Fundamental I. Utilizando como recurso metodologico a analise do discurso, focamos a chegada dos alunos com deficiencia, a qual e responsabilidade do diretor; o planejamento das acoes inclusivas, mediadas pelo c

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