Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa-Siswi Yang Diberi TEKANAN dan Yang Tidak Diberi TEKANAN Pada Tes Yang Diujikan Ditinjau Dari Jenis Kelamin Di Kelas V SDK KATARINA SURABAYA

TL;DRAbstract

Pemberian tekanan oleh pendidik terhadap anak
\ndidiknya tidak selalu membawa dampak positif berupa
\npeningkatan hasil belajar , namun dapat pula menimbulkan
\ndampak negatif berupa adanya penurunan hasil belajar
\nkarena tekanan dianggap sebagai beban mental. Pemberian
\ntekanan yang disertai dengan konsekuensi yang kurang
\nmenyenangkan menyebabkan individu berusaba untuk
\nmenghindari konsekuensinya agar tidak mendapat malu
\ndari lingkungan sekit arnya. Pemberian tekanan akan
\nmembawa dampak yang berbeda pula bagi penerimanya,
\ndalam arti respon yang dimunculkan oleh siswi perempuan
\nberbeda dengan respon yang dimunculkan siswa laki-laki.
\nSebubungan dengan hal tersebut maka peneliti tertarik
\nuntuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar
\nantara siswa-siswi yang diberi "tekanan" dan yang tidak
\ndiberi "tekanan" pada tes yang diujikan ditinjau dari
\n,ienis kelamin di kelas V SDK Katarina Surabaya.

Chat with Paper

AI Agents for this Paper