¿Cómo fomentar la creatividad sin renunciar a la filosofía?: estrategias didácticas del pensamiento antiguo y contemporáneo

TL;DRAbstract

espanolEste trabajo pretende contribuir a la discusion sobre creatividad y educacion universitaria desde una perspectiva filosofica. El trabajo se divide en tres partes. En primer lugar, se trata de hacer un breve recorrido historico por las diferentes concepciones de la creatividad que se han dado en filosofia, desde la concepcion aristocratica hasta la universalista. En la segunda parte se trata de dilucidar con mas detalle algunas de las propuestas universalistas contemporaneas que la filosofia como terapia social ha concebido. En concreto, se incidira en la tesis de acuerdo con la cual entre creatividad y salud hay un nexo indisoluble. En la ultima parte se propone una estrategia didactica basada en el dialogo a partir de la filosofia antigua (Socrates y el metodo mayeutico) y otras propuestas contemporaneas (Habermas, Apel y su teoria de la accion comunicativa). EnglishThis paper aims to contribute to the discussion on creativity and university education from a philosophical persp

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