Tarefas geradoras de insumo e qualidade interativa na construção do processo de aprender LE em contexto inicial adverso

TL;DRAbstract

Esta pesquisa tem por objetivo investigar a construcao do processo de aquisicao de uma LE (ingles) por alunos de nivel iniciante de um curso de Letras, dentro de um contexto bastante adverso, processo esse criado a partir de um planejamento tematico com foco prioritario no sentido e baseado em tarefas comunicativas. Foi elaborado um material didatico que teve como tema um pequeno recorte da historia da Inglaterra. O material foi implementado na forma de um curso experimental com a carga horaria de 40 horas/aulas e a duracao de um semestre letivo (primeiro semestre de 2003) em uma Faculdade Particular do periodo noturno do interior do estado de Sao Paulo. Como suporte teorico nos apoiamos nos estudos interacionais de sala de aula (Cazden, 1992; Ellis, 1996), estudos sobre a aquisicao de L2 (Ellis, 1992) e em investigacoes conduzidas sobre as caracteristicas e potencial das tarefas realizadas por Prabhu, 1987 e Skehan, 1992, entre outros. Do ponto de vista metodologico, nossa pesquisa se

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