PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG PECAHAN SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK KECIL (PTK Kelas IV Sekolah Dasar Negeri I Pabelan Tahun Ajaran 2007/2008)

TL;DRAbstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep berhitung pecahan siswa sekolah dasar melalui a) kemampuan mengkonstruksikan soal cerita kedalam model matematika, b) kemampuan menggunakan rumus dan c) proses perhitungan, dengan model pembelajaran diskusi kelompok kecil. Subjek penelitian ini adalah peneliti sendiri yang bertindak sebagai subjek yang memberi tindakan dibantu guru kelas IV. Kepala Sekolah SD Negeri I Pabelan sebagai subjek dalam perencanaan dan pengumpulan data, sedangkan siswa kelas IV SD Negeri I Pabelan Tahun Ajaran 2007/2008 yang berjumlah 31 siswa sebagai subjek penelitian yang menerima tindakan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan review. Data dianalisis secara diskriptif kualitatif yang terdiri dari reduksi data, peyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil tindakan kelas ini adalah (1) peningkatan presentase pemahaman konsep berhitung pecahan siswa melalui (a) peningkatan meng

Chat with Paper

AI Agents for this Paper