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Dissertation

Vers une architecture urbaine : la trajectoire de Bernard Huet

Juliette Pommier-2010-01-01
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TL;DRAbstract

Des annees 1950 a la fin du siecle, le champ architectural francais passe de la Reconstruction d’apres-guerre a la crise urbaine, et du constat d’echec de l’urbanisme « moderne » au retour a la question de la ville, de l’histoire, et des fondements de la discipline architecturale. Cette mutation, vecue et nourrie par la generation des architectes intellectuels formes dans les annees 1960 a l’Ecole Nationale Superieure des Beaux-arts, est analysee dans cette these sous l’angle d’une trajectoire emblematique : celle de Bernard Huet. Acteur essentiel du renouvellement intellectuel de la discipline, cet architecte occupe a diverses periodes chacune des positions dominantes du champ, dans l’enseignement, la recherche, la presse et enfin la pratique, et contribue par son ouverture culturelle et son talent didactique a la transformation progressive de la pensee architecturale de son epoque. L’objectif de la these est de mettre en evidence, au travers des discours, des pratiques et des œuvres

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Des annees 1950 a la fin du siecle, le champ architectural francais passe de la Reconstruction d’apres-guerre a la crise urbaine, et du constat d’echec de l’urbanisme « moderne » au retour a la question de la ville, de l’histoire, et des fondements de la discipline architecturale. Cette mutation, vecue et nourrie par la generation des architectes intellectuels formes dans les annees 1960 a l’Ecole Nationale Superieure des Beaux-arts, est analysee dans cette these sous l’angle d’une trajectoire emblematique : celle de Bernard Huet. Acteur essentiel du renouvellement intellectuel de la discipline, cet architecte occupe a diverses periodes chacune des positions dominantes du champ, dans l’enseignement, la recherche, la presse et enfin la pratique, et contribue par son ouverture culturelle et son talent didactique a la transformation progressive de la pensee architecturale de son epoque. L’objectif de la these est de mettre en evidence, au travers des discours, des pratiques et des œuvres

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