Tornar-se TDAH : cartografia de um processo

TL;DRAbstract

A presente dissertao pretende compreender como se constri um diagnstico de Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH) e quais seriam as suas consequncias. Reconhecendo que um diagnstico em sade mental, como o TDAH, parte de uma episteme, buscou-se primeiramente problematizar as bases desse tipo de diagnstico. Para tanto, definiram-se as concepes de cincia, de ser humano e de infncia que levam a uma classificao diagnstica que estabelece a fronteira entre normalidade e anormalidade de uma criana. No intuito de provocar incertezas, causar desconfortos e desnaturalizar conceitos reviram-se os fundamentos de cada conceito, para o estabelecimento da dvida e para abrir caminho a novas concepes. Teoricamente, definiu-se a criana como novidade, como potncia, que no segue um desenvolvimento linear e determinado; a cincia como uma possibilidade e no como verdade; o conceito de normalidade como arbitrariamente escolhido para nomear aquilo que difere do socialmente aceito e hegemonicamen

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