TL;DRAbstract
本文对卫生部１９９４年、１９９７年先后颁发的中等卫生学校护理专业《解剖学与组织胚胎学》、《人体解剖学生理学》教学大纲中态度目标的积极意义、局限性及其成因进行了分析讨论，并对态度目标的改进从理论和实践两个角度提出若干意见。
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本文对卫生部１９９４年、１９９７年先后颁发的中等卫生学校护理专业《解剖学与组织胚胎学》、《人体解剖学生理学》教学大纲中态度目标的积极意义、局限性及其成因进行了分析讨论，并对态度目标的改进从理论和实践两个角度提出若干意见。
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