Validierung des Wiener Entwicklungstest anhand der Intelligence and Development Scales

TL;DRAbstract

Ziel der vorliegenden Arbeit war es, einen Beitrag zur Validität des Wiener Entwicklungstest zu leisten. Dazu wurde im Sinne einer Kriteriumsvalidität der Wiener Entwicklungstest (WET; Kastner-Koller & Deimann, 2002) mit der Normierungsversion der Intelligence and Development Scales (IDS; Grob, Meyer & Hagmann, 2007; Grob, Meyer & Hagmann-von Arx, 2009) verglichen. Hierbei wurden einer Stichprobe von N=67 Kindern im Alter von 4;6-5;11 Jahren beide Verfahren vorgegeben. Da beide Verfahren den allgemeinen Entwicklungsstand erfassen sollen, konzentriert sich der theoretische Teil neben den testtheoretischen Aspekten und Gütekriterien psychologisch-diagnostischer Testverfahren und einem Überblick über Entwicklungsdiagnostik und ihre Methoden auf die grundlegen-den, allgemeinen Theorien der menschlichen Entwicklung. Der empirische Teil umfasst neben der Darstellung der Stichprobe und der verwendeten Instrumente eine Analyse der korrelativen Zusammenhänge der Subtests beider Verf

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