User Settings
Open AccessDissertation

Pengaruh persepsi siswa oleh kedisiplinan guru terhadap minat siswa dalam belajar di kelas IV SD Islam Diponegoro Bandungrejo Mranggen Demak

Harnani, Ani-2012-12-08-Walisongo Repository (Walisongo State Islamic University)

TL;DRAbstract

Penelitian bertujuan untuk: 1) Mengetahui persepsi siswa tentang kedisiplinan guru SD Islam Diponegoro Bandungrejo Kec Mranggen Kab Demak. 2) Meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD Islam Diponegoro 3) Adakah pengaruh kedisiplinan guru terhadap minat siswa dalam belajar di kelas IV SD Islam Diponegoro Bandungrejo Kec Mranggen Kab Demak .
\nPenelitian ini merupakan jenis penelitian populasi dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Islam Diponegoro Bandungrejo Kec Mranggen Kab Demak dengan jumlah siswa 30 anak. Fokus yang diteliti dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kedisiplinan guru. Data pengaruh kedisiplinan guru dalam penelitian ini didapat dari nilai tes angket .Mayoritas guru yang berada pada kategori baik mencapai 47%. Sedangkan yang berada pada kategori cukup ada 43%. Dan yang berada pada kategori kurang hanya mencapai 10%. Sedangkan minat siswa dalam belajar didapat dari analisis, pada saat tes angket. Data yang telah didapat kemudian dianalisis menggun

Chat with Paper

AI Agents for this Paper

Penelitian bertujuan untuk: 1) Mengetahui persepsi siswa tentang kedisiplinan guru SD Islam Diponegoro Bandungrejo Kec Mranggen Kab Demak. 2) Meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD Islam Diponegoro 3) Adakah pengaruh kedisiplinan guru terhadap minat siswa dalam belajar di kelas IV SD Islam Diponegoro Bandungrejo Kec Mranggen Kab Demak .
\nPenelitian ini merupakan jenis penelitian populasi dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Islam Diponegoro Bandungrejo Kec Mranggen Kab Demak dengan jumlah siswa 30 anak. Fokus yang diteliti dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kedisiplinan guru. Data pengaruh kedisiplinan guru dalam penelitian ini didapat dari nilai tes angket .Mayoritas guru yang berada pada kategori baik mencapai 47%. Sedangkan yang berada pada kategori cukup ada 43%. Dan yang berada pada kategori kurang hanya mencapai 10%. Sedangkan minat siswa dalam belajar didapat dari analisis, pada saat tes angket. Data yang telah didapat kemudian dianalisis menggun

Keywords

PhysicsHumanitiesPsychologyArt

Chat

Click to start Chat