TL;DRAbstract
Mit Beginn der Aufklärung und der damit einhergehenden verändernden gesellschaftlichen Vorstellungen von Kindheit, wurde Kindheit als geschützter Raum betrachtet; Auffassungen von „universeller Kindheit“, die schicht-, religions- und geschlechtsunspezifisch ist, werden zunehmend vertreten. Durch die aktuellen Diskussionen um Kinderrechte entstand die Vorstellung vom „Kind als Person“ (vgl. Honig 1999, S. 28). Dabei wurde anfänglich die Frage von Kinderrechten nur auf den Kinderschutz beschränkt, erweiterte sich aber dann zu der aktuellen Diskussion um Partizipationsmöglichkeiten, Herabsetzung des Wahlalters usw. (vgl. ausführlich BMFSFJ 1998, S. 158 f.). Ein Netz von Früherfassungs- und Vorsorgemaßnahmen registriert die Kinder von der Zeugung bis ins Schulalter — Impfungen und die Untersuchung des Schulzahnarztes eingerechnet. Das Recht eines jeden Kindes auf gesunde leibliche, seelische und soziale Entwicklung scheint garantiert, vor allem auch durch das UN-Übereinkommen über die Rech
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Mit Beginn der Aufklärung und der damit einhergehenden verändernden gesellschaftlichen Vorstellungen von Kindheit, wurde Kindheit als geschützter Raum betrachtet; Auffassungen von „universeller Kindheit“, die schicht-, religions- und geschlechtsunspezifisch ist, werden zunehmend vertreten. Durch die aktuellen Diskussionen um Kinderrechte entstand die Vorstellung vom „Kind als Person“ (vgl. Honig 1999, S. 28). Dabei wurde anfänglich die Frage von Kinderrechten nur auf den Kinderschutz beschränkt, erweiterte sich aber dann zu der aktuellen Diskussion um Partizipationsmöglichkeiten, Herabsetzung des Wahlalters usw. (vgl. ausführlich BMFSFJ 1998, S. 158 f.). Ein Netz von Früherfassungs- und Vorsorgemaßnahmen registriert die Kinder von der Zeugung bis ins Schulalter — Impfungen und die Untersuchung des Schulzahnarztes eingerechnet. Das Recht eines jeden Kindes auf gesunde leibliche, seelische und soziale Entwicklung scheint garantiert, vor allem auch durch das UN-Übereinkommen über die Rech
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