O aluno com deficiência visual nas aulas de educação física : análise do processo inclusivo = The student with visual impairments : analysis of inclusive process

TL;DRAbstract

A inclusao deve ser compreendida como uma experiencia subjetiva, dependente das crencas, valores, percepcoes e experiencias da pessoa com deficiencia. A inclusao esta relacionada com a estruturacao de um senso de pertencimento, valor e importância dentro do grupo. No âmbito educacional, a inclusao exige a reestruturacao da escola e capacitacao profissional continuada para o atendimento das necessidades educacionais visando a aprendizagem e interacao social do aluno com deficiencia. Este tipo de compreensao exige o estudo da inclusao a partir da perspectiva do aluno com deficiencia. O presente estudo objetivou investigar a inclusao a partir da perspectiva do aluno com deficiencia, buscando a sua concepcao e percepcao de inclusao nas aulas de educacao fisica. A concepcao de inclusao esta associada com a ideia ou a crenca de como a inclusao deve ocorrer nas aulas de educacao fisica, e a percepcao consiste na forma como o aluno com deficiencia realmente vivencia a inclusao nas aulas de edu

Chat with Paper

AI Agents for this Paper