Anreize für E‐Learning

TL;DRAbstract

Hochschulen stehen heute mehr denn je vor der Herausforderung, Studienbedingungen zu schaffen, mit denen Studierende ideal auf weiterfuhrende Studien, wissenschaftliche Karrieren oder den Arbeitsmarkt vorbereitet werden. Dazu zahlen neben einem breiten, interdisziplinaren Facherangebot und Lehrinhalten, die eng an Forschung anknupfen, auch Faktoren wie flexible Studienbedingungen und selbstgesteuerte Lernmoglichkeiten. E-Learning ist ein wichtiges Instrument, damit Studierende heute bereits vielfach an innovativen Lehr-Lernszenarien partizipieren konnen. Die Dissertation beschaftigt sich mit der Frage, wie und welche Anreize Hochschulen setzen konnen, um innovative Lehr-Lernformate in der Lehre nachhaltig zu verankern. Dabei werden die besonderen organisationalen Rahmenbedingungen von Hochschulen einerseits und die spezifische Motivlage von Wissenschaftler/innen an Universitaten andererseits diskutiert. Eine Befragung von Hochschullehrenden, die E-Learning in hochschulubergreifenden

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