Strukturprobleme der Lehrerausbildung in Deutschland

TL;DRAbstract

AuszugDie Lehrerbildung in Deutschland ist durch eine Struktur gekennzeichnet, die sich in dieser Form in keiner anderen modernen Gesellschaft entwickelt hat. Ein zweihundertjähriger Entwicklungsprozess hat von sehr bescheidenen Anfängen ausgehend zu einem äuβerst anspruchsvollen, aufwändigen und komplizierten System geführt. Dieser Prozess darf jedoch nicht isoliert für sich betrachtet werden, sondern ist - erstens - in den umgreifenden Prozess der Entstehung und Entfaltung des modernen Schulsystems sowie generell in den Entwicklungsprozess der modernen Gesellschaft einzubetten. Zweitens wurde die Entstehung und Ausfaltung von Schule, Lehrerberuf und Lehrerbildung durch die Entwicklung pädagogischer Doktrinen, Konzeptionen und Theorien vorangetrieben, wobei diese der Wirklichkeit in den Schulen und Klassenzimmern früher wie heute meist weit vorauseilten. Drittens schlieβlich hat die Entwicklung des Lehrerberufs als Segment des öffentlichen Dienstes, genauer: als Teil der Beamtenschaft

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