TL;DRAbstract
高中语文课本第五册第五单元文言文学习中选取了至孝名篇《陈情表》。目前所见许多教学参考书包括人教版与课本配套编发的《教师教学用书》以及这两年比较流行的《志宏优化教案》等对这篇课文的教学设计都从两大方面入手。一是文言知识，二是写作特色。笔者认为这篇课文的教学除了让学生掌握文中所涉及到的文言知识，鉴赏李密自然浑朴，平实真切，如叙家常的语言特色外还应涉及到一个思想方面的内容——“孝道”教育。
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高中语文课本第五册第五单元文言文学习中选取了至孝名篇《陈情表》。目前所见许多教学参考书包括人教版与课本配套编发的《教师教学用书》以及这两年比较流行的《志宏优化教案》等对这篇课文的教学设计都从两大方面入手。一是文言知识，二是写作特色。笔者认为这篇课文的教学除了让学生掌握文中所涉及到的文言知识，鉴赏李密自然浑朴，平实真切，如叙家常的语言特色外还应涉及到一个思想方面的内容——“孝道”教育。
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