"Um olho no professor surdo e outro na caneta" : ouvintes aprendendo a lingua de sinais

TL;DRAbstract

Esta tese tem por finalidade descrever as acoes e os significados locais na interacao social face a face entre um professor surdo e seus alunos ouvintes em um contexto de ensino e aprendizagem de LIBRAS. Nesse contexto sociolinguisticamente complexo focalizo as relacoes estabelecidas pelos participantes com a Lingua Portuguesa e a LIBRAS, com as culturas e as identidades surdas e ouvintes na e atraves do uso de linguagem. Sendo uma pesquisa de cunho etnografico (Erickson, 1986, 1987, 1992, 1996; Agar, 1980; Elly, Anzul, Friedman, Garner & Steinmetz, 1991; Winkin, 1998), o corpus provem de pesquisa com observacao-participante, e inclui, por exemplo, registros gerados (Mason, 1997) em forma de notas de campo, conversas informais, gravacoes em audio/video, diarios retrospectivos. A discussao teorica orienta-se pela perspectiva da Sociolinguistica Interacional, (Goffman, 1981, 2002; Gumperz, 1982a/b, Jacob & Ochs, 1995; Schiffrin, 1996), e dela utilizo as nocoes de pistas de contextualiz

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