TL;DRAbstract
Für die Charakterisierung des Gesamtprozesses der Entwicklung der sozialen Lage der Lehrerschaft im 19. Jahrhundert läßt sich kein zutreffenderer Begriff finden als der eines in Stufen erfolgenden Emanzipationsprozesses. Dabei bestand die Ausgangslage der Profession darin, daß der Unterricht eher Neben- denn Haupttätigkeit war, der von der Gemeinde beauftragte Amtsinhaber daher seinen Lebensunterhalt nur zu einem — meist geringen — Teil aus seinem Amt bestritt.1 Er bezog seine Revenue überwiegend aus anderen Tätigkeiten, z.B. als Handwerker, Pfarrer oder als Kriegsveteran.2 Der Entwicklungsprozeß der Professionalisierung des Lehrberufs setzt ein, indem sich das Verhältnis von Haupt- und Nebenamt zugunsten der Unterrichtstätigkeit als Hauptamt verschiebt; dies gilt sowohl vom Blickwinkel des aufzuwendenden Zeitbudgets als auch von der Quelle der Revenue her. Schulehalten wird immer mehr zu einer Aufgabe, die "den ganzen Mann fordert". Zwar halten sich die "Lehrpersonen" je nach individu
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Für die Charakterisierung des Gesamtprozesses der Entwicklung der sozialen Lage der Lehrerschaft im 19. Jahrhundert läßt sich kein zutreffenderer Begriff finden als der eines in Stufen erfolgenden Emanzipationsprozesses. Dabei bestand die Ausgangslage der Profession darin, daß der Unterricht eher Neben- denn Haupttätigkeit war, der von der Gemeinde beauftragte Amtsinhaber daher seinen Lebensunterhalt nur zu einem — meist geringen — Teil aus seinem Amt bestritt.1 Er bezog seine Revenue überwiegend aus anderen Tätigkeiten, z.B. als Handwerker, Pfarrer oder als Kriegsveteran.2 Der Entwicklungsprozeß der Professionalisierung des Lehrberufs setzt ein, indem sich das Verhältnis von Haupt- und Nebenamt zugunsten der Unterrichtstätigkeit als Hauptamt verschiebt; dies gilt sowohl vom Blickwinkel des aufzuwendenden Zeitbudgets als auch von der Quelle der Revenue her. Schulehalten wird immer mehr zu einer Aufgabe, die "den ganzen Mann fordert". Zwar halten sich die "Lehrpersonen" je nach individu
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