Bilder im Kopf verändern

TL;DRAbstract

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Nutzen von Filmen und den Vorteilen gegenüber anderen Medien im Fremdsprachenunterricht. Es wird der Frage nachgegangen, ob Film ein geeignetes Medium darstellt, um Landeskunde im Fremdsprachenunterricht indirekt zu unterrichten. Dabei soll erforscht werden, ob LernerInnen landeskundliche Inhalte durch das Schauen von Filmen aufnehmen können, ohne dass die Inhalte explizit thematisiert werden, und ob sich dadurch ihre meist stereotypen Vorstellungen über die Zielkultur verändern. Die Fragestellungen werden auf der Grundlage der Auswertung aktueller Fachliteratur und anhand einer Studie mittels Fragebogen am Germanistik-Institut der Universität Pune in Indien diskutiert. Im Ergebnis wird deutlich, dass es bei den Probanden einen Wissenszuwachs bezüglich Österreich gab, was sich an der Anzahl der genannten Begriffe und der vermehrten Nennung von Adjektiven feststellen ließ. Weiters zeigten sich Tendenzen, dass sich die Einschätzung der indi

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