Penerapan modul IPA terpadu menggunakan pembelajaran model terpadu (integrated model) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VII-A SMP Negeri 7 Malang tahun ajaran 2009/2010 / Azizah

TL;DRAbstract

ABSTRAK Azizah. 2010. Penerapan Modul IPA Terpadu Menggunakan Pembelajaran Model Terpadu (Integrated Model) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 7 Malang Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi, Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Agus Suyudi, M.Pd, (II) Drs. Dwi Haryoto, M.Pd Kata kunci: modul IPA terpadu, pembelajaran model terpadu, hasil belajar Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, pemerintah berusaha untuk menyempurnakan kurikulum. Penyempurnaan kurikulum yang telah dilakukan saat ini adalah dengan menerapkan IPA terpadu dalam proses pembelajaran untuk jenjang Sekolah Menengah Pendidikan Pertama (SMP). Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di kelas VII-A SMP Negeri 7 Malang, diketahui bahwa pembelajaran IPA masih dilakukan secara terpisah-pisah antara kimia, fisika, dan biologi. Model pembelajaran masih menggunakan metode ceramah dan demonstrasi jika diperlukan, sehingga siswa cenderung pasif dalam pembela

Chat with Paper

AI Agents for this Paper