TL;DRAbstract
Im Mittelpunkt des vorliegenden Kapitels steht die Beschreibung des Untersuchungsgegenstandes. Zunächst wird die wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen hinsichtlich ihrer charakteristischen Merkmale als Wirtschaftsgut, wissensintensive Dienstleistung und Kontraktgut betrachtet, um sie im Rahmen der darauffolgenden Untersuchung des Weiterbildungsmarktes besser einordnen zu können. Anschließend erfolgt eine Betrachtung relevanter Erkenntnisse aus der Teilnehmerforschung, bevor verschiedene theoretische Ansätze zur Erklärung der Teilnahme an wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen im Rahmen der vorliegenden Arbeit diskutiert werden.
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Im Mittelpunkt des vorliegenden Kapitels steht die Beschreibung des Untersuchungsgegenstandes. Zunächst wird die wissenschaftliche Weiterbildung an Hochschulen hinsichtlich ihrer charakteristischen Merkmale als Wirtschaftsgut, wissensintensive Dienstleistung und Kontraktgut betrachtet, um sie im Rahmen der darauffolgenden Untersuchung des Weiterbildungsmarktes besser einordnen zu können. Anschließend erfolgt eine Betrachtung relevanter Erkenntnisse aus der Teilnehmerforschung, bevor verschiedene theoretische Ansätze zur Erklärung der Teilnahme an wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen im Rahmen der vorliegenden Arbeit diskutiert werden.
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