基于网络平台的大学生写作能力培养——以《大学英语WLT写听译教研辅助系统》设计为例

TL;DRAbstract

针对传统的课堂写作教学费时低效的问题，大学英语WLT教研辅助系统以人本主义教育观、建构主义学习观、Krashen的“语言输入假说”及Swain的“语言输出假设”等作为设计理念。以共享性、开放性及个性化为该平台设计原则。该系统设计通过基于网络的大学英语写作训练，克服传统课堂写作教学之不足，促进学生写作能力。

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