Tecendo fios nos espaços e tempos da escola na prisão

TL;DRAbstract

O presente trabalho foi realizado numa escola prisional feminina no Estado do Rio de Janeiro, buscando por meio das memorias escolares escritas pelas presas e, algumas atividades expressivas da escola, como os murais produzidos por elas no ano de 2012, compreender os sentidos da escolarizacao bem como outras questoes relacionadas a aprendizagem. Inspirada nos trabalhos de Ivor Goodson (2007; 2011), passei a refletir que para ocorrer mudancas no campo da aprendizagem era importante a vinculacao dos conteudos da aprendizagem a uma possibilidade de mudanca significativa na vida das presas, nao sendo suficiente apenas escrever novas prescricoes ou matrizes curriculares. Buscando aprofundar o assunto, o estudo procurou assentar-se na metodologia da pedagogia narrativa, na tentativa de compreender os sentidos e significados produzidos na experiencia escolar. Dessa forma passou a ser importante compreender o processo de escolarizacao como fortalecimento da autonomia do sujeito, no sentido de

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