Comment créer un climat favorable en développant la singularité de chacun ?

TL;DRAbstract

Le cadre théorique, dans lequel ce mémoire s'inscrit, se fonde sur le développement social de l’enfant. Royer définit quatre facteurs qui permettent à l’enfant de se construire socialement : "l’apport de la vie familiale, le tempérament, l’estime de soi ainsi que les capacités à résoudre les conflits interpersonnels" (2004, p.71 à 74). Avec ces bagages, l’enfant va ensuite vivre en groupe, et cela va continuer de l’enrichir : "La vie de groupe présente notamment l’avantage de mettre en évidence le caractère unique de l’enfant, de lui faire prendre conscience de ses propres capacités et de le rendre réceptif au point de vue d’autrui, ce qui est essentiel en société". (Royer, 2004, p.67) Cette recherche tente d'apporter des exemples concrets permettant d'appuyer les bases théoriques amenées par Royer, à l’aide d’observations, d'entretiens et de sociogrammes, au sein d’un groupe d’élève de deuxième enfantine. En effet, ces outils ont été mis en place pour avoir une « image » momentanée des

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