Las dificultades para el cambio curricular en la escuela obligatoria : una reflexión desde la práctica
TL;DRAbstract
El aprendizaje autentico ha de partir de lo que los ninos y ninas saben, de su propio mundo, de su familia, de sus amigos, de sus experiencias. El trabajo y la investigacion a partir de temas seleccionados por el alumnado se convierten en la clave de boveda de los aprendizajes autenticos. Lo que aqui se explica procede de un trabajo etnografico realizado en varios centros escolares madrilenos durante los cursos 2007-08 y 2008-09, cuya base empirica procede de la observacion participante en aulas, entrevistas en profundidad con profesores, grupos de discusion con alumnos y madres y analisis de diferentes documentos generados por los centros.
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El aprendizaje autentico ha de partir de lo que los ninos y ninas saben, de su propio mundo, de su familia, de sus amigos, de sus experiencias. El trabajo y la investigacion a partir de temas seleccionados por el alumnado se convierten en la clave de boveda de los aprendizajes autenticos. Lo que aqui se explica procede de un trabajo etnografico realizado en varios centros escolares madrilenos durante los cursos 2007-08 y 2008-09, cuya base empirica procede de la observacion participante en aulas, entrevistas en profundidad con profesores, grupos de discusion con alumnos y madres y analisis de diferentes documentos generados por los centros.
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