Deutsch als frühe Fremdsprache in Frankreich (am Beispiel des Bezirks Les Hauts-de-Seine)
TL;DRAbstract
Les As. decrivent le concept d'apprentissage precoce d'une langue etrangere introduit a l'ecole primaire en 1989 et rendent compte des experiences acquises depuis dans l'arrondissement des Hauts-de-Seine. Ils proposent une analyse detaillee de l'objectif pedagogique, des conditions d'enseignement en milieu scolaire et des methodes pedagogiques adoptees. En se basant sur des evaluations, ils considerent cette forme d'apprentissage precoce d'une langue etrangere comme une totale reussite et comme un enrichissement pour la pratique didactique des langues etrangeres
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Les As. decrivent le concept d'apprentissage precoce d'une langue etrangere introduit a l'ecole primaire en 1989 et rendent compte des experiences acquises depuis dans l'arrondissement des Hauts-de-Seine. Ils proposent une analyse detaillee de l'objectif pedagogique, des conditions d'enseignement en milieu scolaire et des methodes pedagogiques adoptees. En se basant sur des evaluations, ils considerent cette forme d'apprentissage precoce d'une langue etrangere comme une totale reussite et comme un enrichissement pour la pratique didactique des langues etrangeres
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