Gebärdensprachliche versus lautsprachliche Erziehung von Gehörlosen

TL;DRAbstract

In meinem Studium der Pädagogik hat sich für mich – inspiriert durch den Besuch eines Gebärdensprachkurses am Sprachenzentrum der Universität Wien – schon früh der Interessensschwerpunkt „Gehörlosenpädagogik“ herauskristallisiert. Mein Gebärdensprachlehrer, der selbst gehörlos ist, erzählte über die Kommunikationsschwierigkeiten, mit denen Gehörlose in Österreich täglich konfrontiert sind. Egal ob beim Arzt, bei Behördenwegen oder bei Bankangelegenheiten – gehörlose Menschen stehen aufgrund der Kommunikationsproblematik oft schwierigen Situationen gegenüber. Ebenso waren die Benachteiligungen in den Bereichen Bildung und Beruf Teil seiner Erzählungen. Mit welchen Schwierigkeiten und Problemen Gehörlose bei der beruflichen Integration konfrontiert sind, wurde mir zusätzlich durch die Lehrveranstaltung von Mag. Helene Jarmer – Präsidentin des Österreichischen Gehörlosenbund – vor Augen geführt. Die wenigen Studien, die bezüglich dieser Problemstellung durchgeführt wurden, sowie mein Inte

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