Políticas Educacionais Inclusivas para a Criança Deficiente: Concepções e Veiculações no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte 1978/1999

TL;DRAbstract

Este estudo do tipo bibliografico adota como problematica central de investigacao as incursoes teoricas e praticas que tem norteado a producao cientifica da Educacao Fisica a respeito da educacao da crianca deficiente na perspectiva de identificar as concepcoes e representacoes sobre crianca, infância e deficiencia que vem sendo construidas por essa producao. Esperamos tambem compreender as possiveis imbricacoes e inter relacoes da producao da area com as orientacoes internacionais e as politicas publicas inclusivas. Para tanto, toma-se como objeto de analise a producao teorica divulgada no Colegio Brasileiro de Ciencias do Esporte (CBCE) identificando concepcoes, paradigmas e referencias que tem norteado a pesquisa sobre o tema. A analise dos dados bibliograficos foi realizada a partir de uma orientacao ensejada no Materialismo Historico Dialetico e de algumas de suas categorias como totalidade, contradicao, historicidade, utilizando como procedimento a analise de conteudo. Com base n

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