Operadores totalitários, disciplinares e clericalizantes na formação sacerdotal
TL;DRAbstract
Nesse artigo descreve-se os operadores da formação sacerdotal que atuam no estabelecimento seminário: a vida comunitária, a dimensão da formação humano-afetiva, a dimensão acadêmica, a dimensão espiritual e a dimensão pastoral. Destaca-se ainda os diversos rituais de passagem que transformam o candidato leigo em sacerdote católico, analisando sua importância enquanto elementos produtores de subjetividade ao longo do processo formativo. É possível afirmar que o atual formato do seminário teológico promove um padre fortemente clericalizado, com tendências ao autoritarismo e à centralização de poder. Parece que os futuros padres egressos da formação aí desenvolvida poderão apresentar uma tendência preponderante para serem mais “funcionários do sagrado” do que “profetas libertadores”.Abstract: In this article the Author describes the elements that influence the sacerdotal training taking place in the seminaries: the community life, the dimension of human-affective training, the academic di
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Nesse artigo descreve-se os operadores da formação sacerdotal que atuam no estabelecimento seminário: a vida comunitária, a dimensão da formação humano-afetiva, a dimensão acadêmica, a dimensão espiritual e a dimensão pastoral. Destaca-se ainda os diversos rituais de passagem que transformam o candidato leigo em sacerdote católico, analisando sua importância enquanto elementos produtores de subjetividade ao longo do processo formativo. É possível afirmar que o atual formato do seminário teológico promove um padre fortemente clericalizado, com tendências ao autoritarismo e à centralização de poder. Parece que os futuros padres egressos da formação aí desenvolvida poderão apresentar uma tendência preponderante para serem mais “funcionários do sagrado” do que “profetas libertadores”.Abstract: In this article the Author describes the elements that influence the sacerdotal training taking place in the seminaries: the community life, the dimension of human-affective training, the academic di
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